文言文是高考语文的重要考查内容，其中固定句式的翻译是考生必须掌握的核心技能。固定句式在文言文中出现频率高，且具有固定的结构和翻译模式。掌握这些句式不仅能提高翻译准确率，还能帮助理解文章逻辑。以下为高考中常见的文言文固定句式及其翻译方法：
一、判断句式
- “……者，……也”结构
- 例：廉颇者，赵之良将也。
- 翻译：廉颇是赵国的优秀将领。
- 技巧：直接译为“是”字判断句，省略“者”“也”。
- “乃”“即”“则”表判断
- 例：此乃英雄也。
- 翻译：这就是英雄。
二、被动句式
- “为……所……”
- 例：为人所欺。
- 翻译：被人欺骗。
- “见……于……”
- 例：臣诚恐见欺于王。
- 翻译：我实在害怕被大王欺骗。
三、疑问句式
- “奈何”“如何”
- 例：为之奈何？
- 翻译：对这件事怎么办？
- “何……为”
- 例：何以伐为？
- 翻译：为什么要攻打呢？
四、否定句式
- “不亦……乎”
- 例：有朋自远方来，不亦乐乎？
- 翻译：有朋友从远方来，不也是很快乐吗？
- “无乃……乎”
- 例：无乃不可乎？
- 翻译：恐怕不行吧？
五、假设句式
- “苟”“若”“使”引导
- 例：苟富贵，无相忘。
- 翻译：如果（将来）富贵了，不要互相忘记。
六、比较句式
- “与其……孰若……”
- 例：与其坐而待亡，孰若起而拯之？
- 翻译：与其坐着等待灭亡，不如奋起拯救它？
应试技巧：
- 结合上下文确定句式功能
- 注意古今词义差异（如“所以”今表结果，文言多表手段）
- 固定搭配需整体翻译，不可拆解字面
通过系统掌握这些句式，考生可显著提升文言文阅读效率和翻译准确度，为高考赢得关键分数。
